Pünktlich zum neuen Schuljahr 2024/25 ist “Lutk 2 – Źěłowe knigły, 2.
źěl” erschienen. Es ist der zweite Teil des Lehrbuches für Sorbisch im
Witaj-Unterricht der 2. Klassen, welches hiermit komplett vorliegt. Wie
der erste Teil enthält es drei weitere Lektionen mit vielen Texten zur
Festigung der Lesefertigkeiten. Diese stammen aus der Welt des aus der
Fibel bekannten Lutken Mino und seinen Freunden. In vielfältigen Übungen
können die Schülerinnen und Schüler Wortschatz, Rechtschreibung und
Grammatik trainieren. Das verbindende Element ist auch hier die
Krabatgeschichte. Diese können die Kinder abschließend in einem
Mini-Buch zusammenfassen, das sie selbst basteln. Das Lehrbuch bietet
für jede Lektion ein Portfolio zur Selbsteinschätzung des
Lernfortschritts, Hilfsseiten zum Sprachgebrauch und Bastelseiten am
Ende des Buches sowie Merkseiten auf den Innenseiten des Umschlags.
W kooperaciji ze Źěłanišćom za serbske kubłańske wuwijanje Chóśebuz (ABC) smy wudali za wukniki 7. lětnika źěłowy zešywk Pó droze 1. Wón słuša ku wucbnicy Pó droze 1 a jo źěl noweje serije wucbnicow a źěłowych zešywkow, myslonych za wuknjecych serbšćiny ako cuza rěc.
In Kooperation mit der Arbeitsstelle für sorbische Bildungsentwicklung Cottbus (ABC) haben wir für Schüler der 7. Klasse das Arbeitheft Pó droze 1 herausgegeben. Es gehört zum Lehrbuch Pó droze 1 und ist Teil einer neuen Lehrbuchserie mit Arbeitsheft für Schüler, die Sorbisch als Fremdsprache lernen.
Wažny, moderny wuceński a wuknjeński srědk za WITAJ-wucbu w 1. lětniku jo rěd LUTK 1. Tym južo pśedlažecym źělam Fibla, Toflowe aplikacije, Pisański zešywk (Šulske wuchadne pismo) a Pisański zešywk (Śišćane pismo) jo se něnto pśidał tśeśi pisański zešywk Pišomy pilnje (Šulske wuchadne pismo).
Ein wichtiges und modernes Lehr- und Lernmittel für den WITAJ-Unterricht in der 1. Klasse ist die Reihe LUTK 1. Den bereits vorliegenden Teilen Fibel, Tafelapplikationen, Schreibheft (Schulausgangsschrift) und Schreibheft (Druckschrift) kommt nun das dritte Schreibheft „Pišomy pilnje“ [Wir schreiben fleißig] (Schulausgangsschrift) hinzu.
K šulskemu lětoju 2018/19 pśedlažy nowy wucbny material za 1. lětnik WITAJ. K tomu titloju Lutk 1 słušaju fibla, dwa pisańskej zešywka, zarědnik wobrazowych a słownych aplikacijow, lutkowa pupka Mino a ceptarske pórucenja.
Pisańskej zešywka: Za nawuknjenje śišćanego pisma a šulskego wuchadnego pisma stej dwa separatnej zešywka k dispoziciji. Wónej móžotej se zasobu abo w kombinaciji wužywaś.
Zum Schuljahresbeginn 2018/19 liegt ein neues Lehrwerk für den Sorbisch/Wendischunterricht in der 1. Klasse nach dem WITAJ-Konzept vor. Zum Lehrwerk Lutk 1 gehören eine Fibel, zwei Schreibhefte, ein Ordner mit Bild- und Wortapplikationen, die Lutkenpuppe Mino und eine Lehrerhandreichung.
Die Schreibhefte: Zum Erlernen der Druckschrift und der Schulausgangsschrift stehen zwei separate Hefte zur Verfügung. Sie können nacheinander oder in Kombination genutzt werden.Z tym wucbnym materialom wuwucujo se pśedewšym pó kriterijach imersije, ale pó pótrěbnosći se zapśimujo teke metoda cuzorěcneje wucby. Wucba jo zwězana z maminorěcneju wucbu nimšćiny a se pomina dobre wótgłosowanje wobźělonych ceptarkow a ceptarjow. Dokradnje pśedstaja awtorka Hanka Ješcyna ceły titel Lutk 1 w pedagogiskem casopisu Serbska šula 3-2018.
Mit Hilfe dieses Lehrwerkes wird vor allem nach Kriterien der Immersionsmethodik unterrichtet, bei Bedarf kann aber auch die Fremdsprachenmethodik einbezogen werden. Der Unterricht ist mit dem Muttersprachunterricht Deutsch verbunden und erfordert eine gute Abstimmung aller beteiligten Lehrerinnen und Lehrer. Ausführlich und detailliert stellt die Autorin Hanka Ješcyna/Jäschke das ganze Lehrwerk Lutk 1 in der pädagogischen Zeitschrift Serbska šula 3-2018 vor.
K šulskemu lětoju 2018/19 pśedlažy nowy wucbny material za 1. lětnik WITAJ. K tomu titloju Lutk 1 słušaju fibla, dwa pisańskej zešywka, zarědnik wobrazowych a słownych aplikacijow, lutkowa pupka Mino a ceptarske pórucenja.
Pisańskej zešywka: Za nawuknjenje śišćanego pisma a šulskego wuchadnego pisma stej dwa separatnej zešywka k dispoziciji. Wónej móžotej se zasobu abo w kombinaciji wužywaś.
Zum Schuljahresbeginn 2018/19 liegt ein neues Lehrwerk für den Sorbisch/Wendischunterricht in der 1. Klasse nach dem WITAJ-Konzept vor. Zum Lehrwerk Lutk 1 gehören eine Fibel, zwei Schreibhefte, ein Ordner mit Bild- und Wortapplikationen, die Lutkenpuppe Mino und eine Lehrerhandreichung.
Die Schreibhefte: Zum Erlernen der Druckschrift und der Schulausgangsschrift stehen zwei separate Hefte zur Verfügung. Sie können nacheinander oder in Kombination genutzt werden.Z tym wucbnym materialom wuwucujo se pśedewšym pó kriterijach imersije, ale pó pótrěbnosći se zapśimujo teke metoda cuzorěcneje wucby. Wucba jo zwězana z maminorěcneju wucbu nimšćiny a se pomina dobre wótgłosowanje wobźělonych ceptarkow a ceptarjow. Dokradnje pśedstaja awtorka Hanka Ješcyna ceły titel Lutk 1 w pedagogiskem casopisu Serbska šula 3-2018.
Mit Hilfe dieses Lehrwerkes wird vor allem nach Kriterien der Immersionsmethodik unterrichtet, bei Bedarf kann aber auch die Fremdsprachenmethodik einbezogen werden. Der Unterricht ist mit dem Muttersprachunterricht Deutsch verbunden und erfordert eine gute Abstimmung aller beteiligten Lehrerinnen und Lehrer. Ausführlich und detailliert stellt die Autorin Hanka Ješcyna/Jäschke das ganze Lehrwerk Lutk 1 in der pädagogischen Zeitschrift Serbska šula 3-2018 vor.
Znajeće wy šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus, přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.Znajeće wy šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus, přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču. Šibałc Rufus jewi so w jednotliwych zešiwkach čitanskeho rjadu nakładnistwa Cornelsen za zakładnu šulu. W nich pleče so stajnje jedna stawiznička kołowokoło rapaka Rufusa, kiž přebywa w swójbje z dźěćimi a z nimi žortne wěcy dožiwja. Nimo lochkich tekstow móža šulerjo doma abo w šuli wšelake zmysłapołne nadawki k čitanemu spjelnić. Su to namołwy za wudospołnjenje a wumolowanje wobrazow, wobkruženje podatych předmjetow, nakřižowanje prawych wotmołwow a za přirjadowanje słowow a sadow k wobrazam. Z tym móža so dźěći same kontrolować, hač su zmysł teksta prawje zrozumili.
Z tutym zešiwkom spěchujeće swoje dźěćo optimalnje!
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Rufus je sam doma a bě sej wusnył. Naraz wubudźi jeho spodźiwna hara – w domje je paduch! Rufus ma drje strach, potom pak spěšnje wě, što činić...
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Rufus je sam doma a bě sej wusnył. Naraz wubudźi jeho spodźiwna hara – w domje je paduch! Rufus ma drje strach, potom pak spěšnje wě, što činić.
Z tutym zešiwkom spěchujeće swoje dźěćo optimalnje!
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Rufus móže jako swěrny přećel nanajlěpše rapače poprjancy pjec. Kotry super recept šibały ptak wužiwa, budźe was zawěsće překwapić.
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Rufus móže jako swěrny přećel nanajlěpše rapače poprjancy pjec. Kotry super recept šibały ptak wužiwa, budźe was zawěsće překwapić.
Z tutym zešiwkom spěchujeće swoje dźěćo optimalnje!
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Šibały Rufus je tónkróć cyle bjezradny: Mudry a překlepany być – to wón derje móže. Ale z Lauru je to někak cyle hinak...
Znajeće šibałca Rufusa? Je to rapak, kiž dožiwi wjele lóštneho, žortneho a napjateho. Wón chce šulerjow, kotřiž wobdźěleja so na serbskej wučbje po modelu 2plus přidatnje pozbudźować k zaběrje ze serbskej rěču.
Šibały Rufus je tónkróć cyle bjezradny: Mudry a překlepany być – to wón derje móže. Ale z Lauru je to někak cyle hinak...
Dźěłowy zešiwk wobsahuje:
zwučowanja k zawjedźenju serbskich pismikow
zwučowanja a nadawki k skrućenju pismikow a pisma
nadawki k trenowanju čitanskeho zrozumjenja a k rozšěrjenju słowoskłada
Dźěłowy zešiwk poskića zwučowanja a nadawki k zawjedźenju a skrućenju serbskich pismikow, k trenowanju čitanskeho zrozumjenja a rozšěrjenja słowoskłada.
Das Arbeitsbuch "Wuknjemy serbsce 1" eigent sich für Kinder, die Sorbisch als Fremdsprache erlernen. Es dient der Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit. Das Buch ist vor der Alphabetisierung einsetzbar und hilft, einen Grundwortschatz aufzubauen. Im Mittelpunkt stehen spielerische und musische Elemente.Das vorliegende Lehrmaterial zur Lehrwerksreihe "Wuknjemy serbsce" gibt grundlegende Informationen zu den Übungen im Schülerarbeitsbuch, mit weiteren Anregungen, Liedern und Kopiervorlagen zum vertieften Üben.
Zešiwk nakładnistwa Cornelsen hodźi so k předčitanju w předšuli a za šulerjow 1. lětnika, kiž wuknu serbšćinu jako druhu a cuzu rěč a hižo wšitke pismiki znaja.
Dieses Leseheftchen des Verlages Cornelsen eignet sich zum Vorlesen für Vorschulkinder und für Schüler der 1.Klasse, welche sorbisch als Zweit- bzw. Fremdsprache lernen und bereits alle Buchstaben kennen.Zešiwk nakładnistwa Cornelsen hodźi so k předčitanju w předšuli a za šulerjow 1. lětnika, kiž wuknu serbšćinu jako druhu a cuzu rěč a hižo wšitke pismiki znaja. Započatkar móže na kóždej stronje z pomocu lochkich zwučowanjow samostatnje přepruwować, hač je woznam jednotliwych słowow, słownych skupinow abo krótkich sadow zrozumił. Ze zešiwkom spěchujetej so čitanska kmanosć a zrozumjace čitanje.
Dieses Leseheftchen des Verlages Cornelsen eignet sich zum Vorlesen für Vorschulkinder und für Schüler der 1.Klasse, welche sorbisch als Zweit- bzw. Fremdsprache lernen und bereits alle Buchstaben kennen. Der Leseanfänger kann auf jeder Seite anhand leichter Übungen selbständig überprüfen, ob er den Sinn einzelner Wörter, Wortgruppen und kurzer Sätze verstanden hat. Die Lesefertigkeit und das verstehende Lesen werden gefördert.
Dźěłowy zešiwk wudospołnja wučbnicu Wuknjemy serbsce 3 za cuzorěčnu wučbu z pisanskim kursom.
Z pomocu najwšelakorišich zwučowanjow so wěsty zakładny słowoskład natwari. Wobsahowe wuhotowanje orientuje so na posrědkowanje pismikow serbskeho alfabeta z diakritiskimi znamješkami.
Wokablowy zešywk jo za samokontrolu rěcnego stawa wuknikow myslony.
Das Lehrwerk Wuknjom serbski/Zwucujom serbski mit den farbigen, illustrierten Lehrbüchern sowie den einfarbigen, bebilderten Arbeitsheften vermittelt sorbische/wendische Sprachkenntnisse.Wokablowy zešywk jo za samokontrolu rěcnego stawa wuknikow myslony. Na wósebnych łopjenach su wšykne słowa jadnotliwych lekcijow zwobraznjone. Tak jo za wuknikow pśecej widobnje, kótare słowa deje hyšći zwucowaś.
Das Portfolioheft dient zur Kontrolle und Reflektierung des Erlernten. Zu jedem Thema findet der Schüler ein Arbeitsblatt mit den wichtigsten Lernzielen, die von den Schülern ergänzt werden sollen.Das Heft ist auf das Arbeitsbuch Wuknjemy serbsce 2 abgestimmt. Die erbrachten Leistungen können so individuell bewertet werden.
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 4., 5. a 6. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski 4” a jadnobarwny źěłowy zešywk z wobrazkami “Zwucujom serbski 4”. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba). Pśedmjat serbšćina rozeznawa se wót drugeje rěcneje wucby pśez to, až se njepósrědnja rěc cuzego kraja, ale njepósrědneje wokoliny resp. domowniskego regiona. Wuknjece ju toś nawuknu ako drugu rěc jich blišeje domownje, Dolneje Łužyce, tak daloko až njejsu se južo w starjejšynem domje, w krejzu swójźbnych abo w źiśowni z njeju wopóznawali. Temy togo wuceńskego rěda su pśedewšym šulski wšedny źeń, familija a lichy cas, strowe žywjenje, pśiroda a lětne case, domownja, nałogi a tradicije, Serby a Łužyca.
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 1. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski 1” a jadnobarwny źěłowy zešywk z wobrazkami “Zwucujom serbski 1”. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba).
Arbeitsheft für das 1. SchuljahrZa pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 1. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski 1” a jadnobarwny źěłowy zešywk z wobrazkami “Zwucujom serbski 1”. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba). Pśedmjat serbšćina rozeznawa se wót drugeje rěcneje wucby pśez to, až se njepósrědnja rěc cuzego kraja, ale njepósrědneje wokoliny resp. domowniskego regiona. Wuknjece ju toś nawuknu ako drugu rěc jich blišeje domownje, Dolneje Łužyce, tak daloko až njejsu se južo w starjejšynem domje, w krejzu swójźbnych abo w źiśowni z njeju wopóznawali. Temy togo wuceńskego rěda su pśedewšym šulski wšedny źeń, familija a lichy cas, strowe žywjenje, pśiroda a lětne case, domownja, nałogi a tradicije, Serby a Łužyca.
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 3. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski 3” a jadnobarwny źěłowy zešywk z wobrazkami “Zwucujom serbski 3”. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba).
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 3. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski 3” a jadnobarwny źěłowy zešywk z wobrazkami “Zwucujom serbski 3”. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba). Pśedmjat serbšćina rozeznawa se wót drugeje rěcneje wucby pśez to, až se njepósrědnja rěc cuzego kraja, ale njepósrědneje wokoliny resp. domowniskego regiona. Wuknjece ju toś nawuknu ako drugu rěc jich blišeje domownje, Dolneje Łužyce, tak daloko až njejsu se južo w starjejšynem domje, w krejzu swójźbnych abo w źiśowni z njeju wopóznawali. Temy togo wuceńskego rěda su pśedewšym šulski wšedny źeń, familija a lichy cas, strowe žywjenje, pśiroda a lětne case, domownja, nałogi a tradicije, Serby a Łužyca.
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 5. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski IV” a źěłowy zešywk z wobrazkami “Gódam a zwucujom serbski IV“. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba).
Za pósrědnjenje serbskich rěcnych znaśow w 5. lětniku stojtej k dispoziciji barwojto ilustrěrowana wucbnica “Wuknjom serbski IV” a źěłowy zešywk z wobrazkami “Gódam a zwucujom serbski IV“. Wónej słušatej k wuceńskemu rědoju wucbnicow a źěłowych zešywkow za 1. do 6. lětnika pó cuzorěcnej didaktice (B-wucba). Pśedmjat serbšćina rozeznawa se wót drugeje rěcneje wucby pśez to, až se njepósrědnja rěc cuzego kraja, ale njepósrědneje wokoliny resp. domowniskego regiona. Wuknjece ju toś nawuknu ako drugu rěc jich blišeje domownje, Dolneje Łužyce, tak daloko až njejsu se južo w starjejšynem domje, w krejzu swójźbnych abo w źiśowni z njeju wopóznawali. Temy togo wuceńskego rěda su pśedewšym šulski wšedny źeń, familija a lichy cas, strowe žywjenje, pśiroda a lětne case, domownja, nałogi a tradicije, Serby a Łužyca.
Toś ta wucbnica jo kombiněrowany material za pśedmjata wěcna wěda a serbšćina. Źěl za wěcnu wědu jo tematiski koncipěrowany pó pódaśach wótpowědnego nimskego materiala. Źěl za serbšćinu wšak se orientěrujo pó wótpowědnych wopśimjeśach we wucbje a materialu nimšćiny, ma pak teke samostatny serbski charakter.
Toś ta wucbnica jo kombiněrowany material za pśedmjata wěcna wěda a serbšćina. Źěl za wěcnu wědu jo tematiski koncipěrowany pó pódaśach wótpowědnego nimskego materiala. Źěl za serbšćinu wšak se orientěrujo pó wótpowědnych wopśimjeśach we wucbje a materialu nimšćiny, ma pak teke samostatny serbski charakter. Taka kombinacija wěcnych a rěcnych temow jo, glědajucy na powšyknu strukturelnu a serbskorěcnu situaciju, notna a wužytna. Zakładny tematiski ramik wucbnicow su wěcne póla ako na pśikład wšedny źeń, wuwiśe cłowjeka, mjazycłowjeske póśěgi, strowe žywjenje, pśiroda, wobswět, wobchad, kraj Bramborska a druge. Toś ta wucbnica jo w zasadnej tematiskej a wugótowańskej strukturje z wucbnicoma „Wěcna wěda / Serbšćina 2“ a „Wěcna wěda / Serbšćina 3“ wótgłosowana. Wóna jo bogaśe pó didaktiskich pódaśach ilustrěrowana (inklusive fota).